这两个名词是我自创新定义的学习方式接受力：接受新知的能力运用力：运用知识的能力今天我做物理向心力的题突然想到，在向心力之前，所有知识只要听听就会，即使不听课，遇到问题也可以自己推导并运用，但到向心力，我无法掌握这是个很严重的问题，必修一主要是直线速度，直线力，然后将他们相结合，前部分可以用面积法秒杀所有题，后部分用坐标轴，也就是分解法，这些题仅仅是那几个量相互转化，所以我能在第一次物理考试中成为超过第二名20多分的第一名

这也就是说我是强项是运用，其他人基本是靠刷题、找题型、狂背，当然这是对于大部分人适用的方法，但对于我来说这条道路我绝对不能走，因为我的记忆超级混乱、背东西特别的差，曾做过对比，我比优等生记忆差了4倍，比差生差了1.5倍，记忆慢、长混乱，这就标定我绝对不能走背诵之路，将成绩划分，最好的是数学、物理，中等优势化学、英语，生物刚接触，但我能看到希望，语文是最差的一门，也就可以看出我的运用能力很强，但化学、英语、生物不强是因为他们知识太散、多，但每到最后，他们的成绩也是显示一定优势，也就是说我并不是在这几门差，而是我的接受力差，每节接受新的名词是我最大的阻碍

当然我的运用力很强，不然也不会一直在“理想化模型”上光辉这么久
因为我的接受力差，所以我在遇到这个全新的名词“向心力”时很吃力，这就使我打开了新学习的大门
如果我的接受力差，那就长时间接受，当在化学、生物提早长时间背诵，这样方可接受，物理、数学是新知最少的科目，但提前看完所有之后，发现新模型，这意味着我必须提前掌握模型的判断，才能不吃亏，运用不重要，对于英语更多是背诵